utilizarea etică a tehnologiilor emergente în universitate” (cod proiect CNFIS-FDI-2024-F-0146) marchează un pas important în cadrul discuției cu privire la integrarea responsabilă a noilor tehnologii în educație prin publicarea unui set de studii de caz dedicate utilizării inteligenței artificiale în activitatea didactică.

Aceste studii au fost elaborate de lector univ. dr. Raluca Ciochină, expert coordonator în calitate și etică academică, și asist. univ. dr. Florin Zeru, expert AI și formare profesională, în cadrul proiectului.

 Documentul detaliază exemple practice și recomandări privind utilizarea instrumentelor AI în procesul educațional, abordând provocările și soluțiile pentru respectarea deontologiei și eticii academice. 

Primul studiu de caz explorează utilizarea aplicației ChatGPT pentru personalizarea experiențelor de învățare, demonstrând cum tehnologia poate sprijini crearea de materiale adaptate nevoilor fiecărui student.

 Al doilea studiu de caz analizează platforma Runway, utilizată pentru dezvoltarea competențelor de creație vizuală și animație, prin transformarea imaginilor statice în videoclipuri dinamice.

 Studiile sunt gândite pentru a sprijini cadrele didactice în adaptarea la tehnologiile emergente și în promovarea unui mediu academic echitabil și transparent.

 Cele două studii de caz sunt disponibile pentru consultare pe pagina oficială a proiectului, accesând linkul: AI ETHICS: Studii de caz privind integrarea instrumentelor de inteligență artificială în activitatea didactică.

Sursa: SNSPA